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Tejados del casco histórico de Córdoba con la Mezquita-Catedral.
Un joven lijando una pieza de madera en un taller de carpintería.

Modelo Córdoba

El patrimonio como motor de transformación social

En barrios de Córdoba, niños, niñas y jóvenes se enfrentan al absentismo escolar, desmotivación y falta de referentes, pero hay una oportunidad: los oficios tradicionales desaparecen, abriendo oportunidades de empleo para quienes se formen.

Patio cordobés encalado lleno de macetas con flores.

Lo que vemos

A pocos minutos del casco histórico más rico de Europa, hay barrios donde crecer es más difícil

  • El Barrio del Guadalquivir es el 8º más pobre de España.
  • El absentismo escolar es estructural: 18% en Andalucía frente al 13% nacional.
  • El paro juvenil supera el 30%.
  • Los jóvenes crecen sin saber que el patrimonio de su ciudad también puede ser su futuro.
  • Los oficios del patrimonio están envejeciendo y necesitan relevo generacional: la edad media supera los 50 años.

Lo que hacemos

Convertimos el problema en una oportunidad

  • Trabajamos activamente, con el alumnado y sus familias, en centros educativos de Primaria y Secundaria del Barrio del Guadalquivir.
  • En horario lectivo, implementamos propuestas didácticas enfocadas a la reducción del absentismo y el abandono escolar a través del cuidado del patrimonio.
  • Ofrecemos a la juventud participante una vía de formación y empleabilidad enfocada en los oficios relacionados con la conservación del patrimonio cultural. En 2027-2028 queremos abrir la Escuela de Oficios del Distrito Sur.
  • Estos oficios ofrecen empleo real hoy: construcción, mantenimiento, servicios especializados, emprendimiento…
Tres jóvenes sonriendo juntas.
Varias personas trabajando con materiales alrededor de una mesa.
Un joven con gafas de protección manipulando una pieza en un taller.
Detalle de manos trabajando un oficio artesanal.

Los cuatro pilares
del Modelo Córdoba

El Modelo Córdoba nace como respuesta a esta realidad, articulándose en torno a cuatro pilares —educación, familias, investigación y oficios del patrimonio— para construir una propuesta organizada, con continuidad y con capacidad de replicarse en otros barrios o territorios.

Educación

Reforzamos la motivación, cuidamos la autoestima y prevenimos el absentismo conectando la escuela con el barrio y con el patrimonio.

No hablamos de lo que les falta. Hablamos de lo que pueden: cada alumno es un futuro artesano, cada proyecto es una oportunidad de descubrir que Córdoba también es suya.

Lo que hemos conseguido:

  • +200 niñas y niños acompañados.
  • +150 actividades en el aula en un curso.
  • 2 centros educativos con alto índice de absentismo integran nuestro programa desde Infantil hasta 6.º de Primaria.
  • +1.200 docentes de toda España usan nuestra plataforma gratuita www.aula2030.org.

Familias

Las familias no son espectadoras. Son parte de la solución.

Trabajamos con AMPAs y creamos redes de apoyo donde niños y niñas avanzan con más confianza. Porque nada funciona si el vínculo escuela-hogar no está fuerte.

Lo que hemos conseguido:

  • +50 familias participantes de forma estable.
  • Programa anual de actividades de patrimonio con familias.

Investigación

La emoción sin evidencia no transforma. Por eso medimos todo.

La Universidad de Córdoba evalúa nuestro impacto con rigor. Cada decisión se basa en diagnósticos reales, no en intuiciones. Y compartimos lo que aprendemos para que otros territorios puedan replicar el modelo.

Lo que hemos conseguido:

  • Diagnóstico y evaluación de los cursos 2024-2025 y 2025-2026.
  • +30 profesionales implicados: docentes, técnicos, agentes sociales.
  • Herramientas desarrolladas que ya usan otras entidades para la gestión y cuidado del patrimonio y la prevención del absentismo.

Oficios del patrimonio

Los oficios del patrimonio no son del pasado. Son empleos con futuro. Acercamos a los jóvenes a albañilería tradicional, carpintería, electricidad, fontanería y jardinería. Oficios necesarios para cuidar Córdoba, con demanda real y con dignidad.

Lo que queremos conseguir:

Estamos en fase de orientación. En 2027-2028 queremos abrir la Escuela de Oficios del Distrito Sur, donde los jóvenes recibirán formación remunerada, acompañamiento y un camino real hacia el empleo.

Azaharamadre

«Espero que mi hija sea feliz, independiente, luchadora y que se sepa valer por si misma»
Azahara, madre de una alumna del programa.

RoxanaEducadora social

«El aprendizaje a través del patrimonio genera nuevas oportunidades para niñas y niños, ampliando así su abanico de posibilidades»
Roxana, educadora social del programa.

Lidiaestudiante

«Me lo paso muy bien con las actividades… sé que tengo que esforzarme en los estudios para poder llegar a mi meta»
Lidia, estudiante del programa.

JonnyEstudiante

«Pensé que no podría, pero con ayuda del maestro logré construir un cajón flamenco como los que se venden en las tiendas»
Jonny, estudiante del taller de oficios.

DavidDocente

«Rescatamos oficios que se están perdiendo y les demostramos que pueden llegar tan lejos como cualquiera»
David, docente del taller de oficios.

IgnacioInvestigador

«La Universidad aporta evidencias que confirman la transferibilidad de este modelo que conecta el aprendizaje con la realidad»
Ignacio, investigador de la Universidad de Córdoba.

Un recorrido completo

Nuestro compromiso con el Modelo Córdoba ayuda a desarrollar un recorrido vital que facilita el tránsito de estudiantes a aprendices, de aprendices a profesionales y, en definitiva, a ser ciudadanos activos y comprometidos con el cuidado de nuestro patrimonio.

Recorrido vital del Modelo Córdoba: de Infantil y Primaria a Educación Secundaria (estudiantes), Escuela Taller (aprendices), Empleo (profesionales) y Comunidad (ciudadanía).
Varios números de la revista Historias del Barrio en abanico.

Historias del Barrio

Patrimonio de Córdoba

Una revista semestral que muestra el desarrollo del Modelo Córdoba y la vida del barrio. Da voz a las familias, docentes, alumnado, voluntarios y organizaciones que construyen la comunidad.

Descarga las revistas

Nuestro impacto:
cambios reales, medibles y verificables

Para el periodo 2026-2028 esperamos alcanzar resultados claros y medibles en muchos ámbitos de nuestra actuación.

  • Menos absentismo en los tres centros del barrio del Guadalquivir.
  • Familias que participan de forma estable y creciente.
  • Jóvenes formados y acompañados hacia el empleo con demanda real.
  • Inserción laboral.
  • Patrimonio cuidado y valorado.
  • Barrios con más cohesión y orgullo de pertenencia.
  • Un modelo sólido, transferible a otros territorios.
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